Denis Caroti (Docteur en philosophie, chercheur associé au Centre Gilles Gaston Granger, Aix-Marseille Université)
Docteur en philosophie, chargé de mission au rectorat d’Aix-Marseille et enseignant à l'INSPE sur la thématique de l’éducation à l’esprit critique, il est chercheur associé au Centre Gilles Gaston Granger d’Aix-Marseille Université. Ses recherches portent sur les aspects épistémologiques, cognitifs et normatifs de l’esprit critique, mais aussi sur son évaluation et son enseignement.
- Caroti, D., Adam-Troian J., Theraud M., Bagneux V. (2024), Critical Thinking Education to Decrease Conspiracy and Paranormal Beliefs Among Secondary School Students: a Phase I Trial., Contemporary Educational Psychology (under review) https://osf.io/preprints/psyarxiv/p5qzg_v1)
- Caroti, D., Adam‐Troian, J., & Arciszewski, T. (2022). Reducing teachers' unfounded beliefs through critical‐thinking education: A non‐r andomized controlled trial. Applied Cognitive Psychology, 36(4), 962-971. https://doi.org/10.1002/acp.3969
- Caroti, D. (2022). Effects of critical thinking trainings on teachers' epistemic dispositions and beliefs [Doctoral Thesis, Aix-Marseille University]. https://hal.science/tel-03637551/
- Adam‐Troian, J., Caroti, D., Arciszewski, T., & Ståhl, T. (2019), Unfounded beliefs among teachers: The interactive role of rationality priming and cognitive ability. Applied Cognitive Psychology, 33(4), 720-727. doi: 10.1002/acp.3547.
Wendeline Swart (Docteure en informatique, Ingénieure d'études à l'Institut de recherche en informatique de Toulouse, IRIT, Université de Toulouse).
Ingénieur d'étude en informatique à l'Institut de Recherche en Informatique de Toulouse sur la thématique de la dépollution scientifique, notamment des expressions torturées.
- Wendeline Swart, Guillaume Cabanac. Year after year: Tortured conference series thriving in Computer Science. 2023. ⟨hal-04311585v1⟩
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